دمج طلاب المدارس العادية و ذوي الاحتياجات الخاصة؟
منذ فترة قرأت في إحدى صحفنا المحلية انه سوف يتم العام المقبل الدمج بين طلاب المدارس العادية مع الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة (المعاقين)، وما تم ذكره في المقال انه قد تم تنفيذ هذه التجربة في عدد من المدارس وقد أثبتت نجاحها، وانه سوف يتم تدريب وتأهيل كلا من المدرسين والأخصائيين الاجتماعين على كيفية التعامل مع هذه الشريحة المهمة من المجتمع، وسيشمل التدريب طلاب المدارس العاديين أيضا !؟
ملاحظتي هي انه ومن الأكيد أن وزارة التربية والتعليم لن تقوم بتنفيذ هذه التجربة إلا بعد ما قامت بدراسة الأمر من جميع الجوانب، سواء النفسية أو الاجتماعية أو كل ما يبت بصلة بهذا الشأن.
لكنه وللأسف لم اقرأ عن نوعية الطلاب الذين سيتم دمجهم! مثلا هل سيتم دمج الطلاب المكفوفين أو الصم أو البكم او من يعانون من مشاكل جسدية أو المتخلفين عقليا!؟
من ناحية المدرسين فإنهم (والله يعينهم) يالله يالله يفهمون ويشرحون الدرس للطالب العادي حتى يفهم فما بالك بذوي الاحتياجات الخاصة!، هذا ليس تقلييل من الإعاقة ولكنها مجرد استفسارات ومساءلات جابت في خاطري حول هذا الموضوع!؟
ناهيك عن عملية تصحيح الامتحانات وتقييم الأداء، هل ستتم باّلية منفصلة أم مشابهة لما هو متبع للطلاب العاديين!؟
وماذا عن كلمات التجريح والمغالطات والمصخرة والتطنز الذي ممكن أن يتعرض له المعاق من الطالب العادي! ألن يتسبب ذلك في تعقيد وتجريح الطالب المعاق!
أتمنى التوفيق للجميع
و بصراحة أنا لم أستبعد فشل التطبيق،، نظراً لصعوبة تطبيقه و أثره على الطالب من ذوي الاحتياجات الخاصة أولاً و أخيراً.. فهو بدوره يجب أن يأخذ وقته الكافي لأخذ المعلومات المراد توصيلها له
و على إثر هذا .. الدراسات ما زالت جارية لتطوير المشروع و إضافة ما هو لازم لإنجاحه
موضوع شيق يا سالم و اعذرني على الإطالة (Comment this)
ماأدري شو هي نوعية الدراسات الي يسوونها
بحاول إنه تكون عندي ثقه في عملهم
والله يعين الطلبه من ذوي الإحتياجات الخاصه والله يعين أهلهم
(شكلها وزاره الشؤون الإجتماعيه تبى تتبرا منهم ففرتهم على التربية) (Comment this)
الحمد لله بلادنا بالف خير
الاخ الفاضل سالم نحن يوم عرفنا بدمج سونا حفله والله واخيرا وافقوا ع الدمج بعد جهد وعناء ودراسات
.. عملية الدمج له ايجابيه كثيره وهي مطلب انساني قبل ان يكون مطلب تعليمي لااخراجهم من قوقعتهم التي ادخلتهم فيها وزاره
التعليم حينما عزلتهم عن المجتمع
الاجمل مافي الموضوع ان نقوم بتربيتهم نحن امام اخوانهم واصداقهم بدل مايربونهم الفلبينين الي الله لايردهم
في احد زيارتي لرعايه ذو الاحتياجات الخاصه السريه التي لايتمم تبليغ الجهه بزيارتنا والله بعيني شفت الفلبينيه تدرس اليهال المعاق ووتضرب فيه ؟؟؟؟؟؟طبعا احذنا فيه اجراء بس الطفل فوق الاعاقه كان نفسيته سيئه جدا
تسالات كثيره حول دمج ذو الاحتياجات الخاصه مع الطلاب العاديين وسلبيات كثيره لكن خطوه مهمه جدا في حياة هؤلاء الفئه من الناس المنسيه في المجتمع
بالنسبه للاسئله التي طرحتها في موضوعك هذا الربط بيكون فيه الكثير من الاجابه
http://www.bafree.net/forum/archive/-7923.htm
ام عــــــــــن
كلمات التجريح والمغالطات والمصخرة والتطنز الذي ممكن أن يتعرض له المعاق من الطالب العادي! ألن يتسبب ذلك في تعقيد وتجريح الطالب المعاق!
طلابنا ولله الحمد لديهم من العاطفه الشي الكثير بقليل من
التوجية عمليات الاستهتر والاحتقار وسوف تنقلب الي عطف وحنان واخواه
نحن بحكم عملنا مع هذا الفئه جدا جدا متفائلين
عــــــــــذرا للاطاله
المملكه العربيه السعوديه لديه تجربه ناحجه جدا جدا في دمج ذوالاحتياجات الخاصه مع المدراس
(Comment this)
تسلم اخوي سالم على طرح هذا الموضوع .. بس ( القلوب الساهية) الوزارة ما ذكرت اي نوع الاعاقة !! اذا كانت نوع الاعاقة بدنية فما بتكون هناك اي مشكلة بالعكس مثل ما ذكرت بيترحم الطلاب العاديين وبيتعاطفون معاهم وهذا بيساعد بشكل كبير في نفسيات المعاقين بيكون هناك تكوين علاقات وبتشوف المعاق مع طلاب عاديين في المولات والسينما وغيرها من الاماكن ونظرة الناس للمعاق بتختلف تماما من خلال هؤلاء الطلاب
أمــــــــــــــا اذا كانت الاعاقة ذهنية او شبه ذهنية فهنا في اعتقداي سيكون فرق كبير في تلقي المعلومة وسيؤثر مثل ما قال اخوي سالم في مستوى الطلاب واعتقد بيتمللون من المدرسة بعد ونحن مو ناقصين !! ..
ودمتم سالمين ،، (Comment this)
القلوب الساهية كلامج فيه الكثير من التفاؤل والحمدالله شي زين وانا معاج ايضا في اللي قلتيه عن اهمية دمج ذوي الإحتياجات الخاصة بالمدارس الخاصة..ولــــكن فقط ذوي الإعاقات الجسدية !...ولا أعتقد أن الوزارة ستشمل كل طلبة ذوي الإحتياجات الخاصة في المدارس العامة وخصوصا المعاقين ذهنيا لانه صعب جدا استيعاب ذلك على الطالب نفسه وعلى المعلمين وعلى طلبة المدارس العامة كذلك مثلما ذكر الأخ الطرف الرابع أنه بيكون فرق كبير في تلقي المعلومة وجهد أكبر لابد من بذله على المعلمين وفوق كل ذلك الدرس الذي يفهمه الطالب العادي مستحيل يفهمه المعاق ذهنيا بسهولة...
.........
أما عن ذوي الإعاقات الجسدية فقط ففكرة الدمج كان لابد منها من زماان (بس حتى هنيه يجب دراسة كل حاله..لان الأبكم ليس كالأصم والأصم ليس كالأعمى)وأنا هنا أقصد أكثر أصحاب الإعاقات الحركية.... ولانه المعاق الجسدي يفكر مثل اي طالب سليم اللهم به إعاقة جسدية فقط...
وإذا كان عن الإستهزاء المتوقع لدى البعض لهم
فأنا اقول يجب قبل البدء بالدمج تهيئة الطلبة العاديين وتعريفهم بخصائص الأطفال المنوي ادماجهم لخلق اجواء ايجابيه للتقبل فيما بينهم
... هاي النقطة قريتها في رابط اللي حطته القلوب الساهية وشفت ضرورة نقلها وأهميتها قبل تطبيق الدمج
...
وأخيرا أشكرك خوي سالم على طرحك المميز.... وفعلا ذوي الإحتياجات الخاصة بحاجة لمن يفهمهم أكثر معنويا قبل اي شي
فهم أكثر فئة حساسية من غيرهم....
(Comment this)
انا كلي ثقة بانه ستكون هناك الكثير من المعوقات والسلبيت لهذا الدمج وبالتاكيد ستكون هناك ايجابيات ايضا ولكن ما على المسئولين في التربية قيامه هو وضع الالية والمعايير المناسبة والواضحة لتحديد مدى فاعلية الدمج والاستفادة من تجارب الدول الشقيقة مثل البحرين والسعودية والاردن، حيث وحسب ما سمعت ان الاردن لها باع طويل في هذا الامر وممكن الاستفادة من الاخوان هناك، واكيد ان مثل هذه الامور ما فاتت على مسئولينا.
عاشه
مب عيب ان الواحد يجرب الفكرة ويختبر مدى نجاحها ولكن المهم وكما اسلفت سابقا هو توضيح معايير والية لتقييم النجاح، واذا ما فشلت التجربة او اثبتت عدم فاعليتها فيجب ان يتم اعلانه وتوضيح اسباب الفشل وكيفية معالجت السلبيات اذا تطلب المر او العودة الى النظام القديم ...؟
القلـــــوب الساهية
صراحة تعليقك كان منه من الافادة الشيء الكثير ومثل مايقول المثل اهل مكة ادرى بشعابها ، ومن الواضح انك ممن عايشوا وتواجدوا وكان لهم دور كبير في التعامل مع هذه الفئة من مجتمعنا وابناءنا، وشخصيا اتمنى نجاح هذه التجربة بشكل ايجابي وان يشمل تدريب الهيئة التدريسية على كيفية التعامل مع نفسية ذوي الاحتياجات الخاصة، مع مراعاة الحالات النفسية الصعبة والعصبية التي يمرون بها من فترة الى اخرى، وتوعية الطلاب العاديين بالشكل الجيد مع اخذ رأي الطالب من فترة لاخرى لمعرفة المشاكل التي يواجهونها والعقبات التي تؤثر على مستواهم الدراسي ، وانشالله تكون بلادنا دائما من افضل الى افضل
وارجو منك اخي الفاضل ان تفيدنا بما لديك من معلومات وتاخذ راحتك لوضع ومحاورة من تحب وصدقني سيسعدني هذا الامر كثيرا خصوصا ان هناك الكثير ممن ينتظرون منك ردود على بعض المحاور )^_^(؟
الطرف الرابع
انشالله اتحصل ردك من القلوب الساهية لول
CANARY
صحييح كلامج وانشالله تنجح التجربة ويكون لها مفعول وتاثير طيب على ابناءنا واخوانا من ذوي الاحتياجات الخاصةّ
(Comment this)
مؤسسة زايد العليا تطلق اليوم الحملة الوطنية للتعريف بالإعاقة
http://www.alittihad.ae/details.php?a=1&channel=2&journal=2007/01/29&id=94913 (Comment this)
بحاول اطرح الموضوع على شكل سؤال وجاوب وانشاء الله اوفق بطرحه
س1 ما المقصود بدمج
تقديم كافه الخدمات وارعايه لذوي الاحتياجات الخاصه في بيئه بعيده عن العزله
س2 ماهي انواع الدمج
الدمج الاكاديمي الدمج الاحتماعي والمدمج المكاني وهوشكل من اشكال الدمج الاكاديمي
س3ماالشروط الواجب مراعاتها لبرامج الدمج المثالي؟
الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة والذين سيستفيدون من هذا البرنامج يجب أن يحصلوا على مستوى من التعليم لا يقل عن البرنامج المطبق في المدارس الخاصة ، أيضاً وجود الطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية لا يجب أن يؤثر بأي حال على برنامج المدرسة العادية ومستوى تقدم وطموح الطلبة وأن لا يشكل عبئاً إضافياً على المعلم
توفير معلم التربية الخاصة واحد على الأقل في كل مدرسة
الاختيار السليم للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة الذين سيستفيدون من هذا البرنامج من الناحية الأكاديمية والاجتماعية والانفعالية
تسجيل مستمر لقياس تقدم الطالب في مختلف الجواب
توفير الخدمات المساندة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بالمدرسة العادية بواسطة معلمين متجولين يقومون بزيارات المدارس وفق جدول منظم وذلك لتقديم خدمات التربية الخاصة
(طبعا يوجد الكثير من الشروط التي يجب مراعاتها )
س4مانوع الاعاقه التي يتم دمجه
أن يكون دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية مرتبط بنوع الإعاقة وحدتها
س5ما برامج االتي يتم ستحداثه بالمدارس العاديه
النوع الأول فصول تطبق مناهج معاهد التربية الخاصة مثل فصول الأطفال القابلين للتعلم من المتخلفين عقليا وفصول الأطفال الصم والنوع الثاني فصول تطبق مناهج المدارس العادية مثل فصول الأطفال المكفوفين وفصول الأطفال ضعاف السمع
بالنسبه للسؤال الطرف الرابع سيكون الدمج للجميع الاعاقات
اذكانت للبدنيه فقط نحن ماسونا شئ
انشاء الله اكون وصلت الموضوع برغم من اختصاري الشديد سأكون سعيده بتوصل معكم والاجابه ع استفسار بعد الاستأذن من الاخ سالم صاحب المدونة
وتقبلوا خالص تحياتي
ماشاء الله متابعه جيده canary الاخت (Comment this)
ماشالله عليج متابعة جيدة للمدونات وللاخبار لول شكرا على هذا الاهتمام ووجودج الدائم في مدونتي والمشاركة في كل اطروحاتي المهمة والغير مهمة لول
مهرة
وجهة نظر طيبة ولكني اعتقد انه يجب ايضا ان يتم تثقيف الطلاب الصغار لمثل هذه الامور بالاضافة المجتمع ككل عن طريق وسائل اعلامنا المختلفة، خصوصا اذا ما عرفنا مدى تأثر مجتمعنا بما يطرحه الاعلام سواء بشكل سلبي او ايجابي
القلوب الساهية
صراحة ما قصرتي ابدا في افادتنا بمعلومات يمكن لو دورنا عليها ما بنحصلها لول، وكنت كلي سعادة والله انج خذتي راحتج وامتعتينا بهذا الكم من المعلومات ،،،، شكرا يا اختي العزيزة، الطرف الرابع كنت في حوار معه بالامس حول المعلومات التي طرحتيها وكان سعيدا جدا بما قمتي بطرحه وشرحه ، فشكرا مرة اخرى على تواجدج الفعال والبناء
(Comment this)
ابصراحه وجهة نظري بدمج المدارس انا واحد ما اوافق على دمج المدارس العاديه ويا ذوي الاحتياجات الخاصه هناك امور لازم انفكر فيها عدل على سبيل المثال اذا سويتو مسابقه بين المعاق والسليم فاكيد الفائز بيكون السليم وهذا الشي يحطم معنويات المعاق وما يخليه يكمل المشوار لان النتافس او السباق يكون بين شخصين متساويين من جميع النواحي بس ما ادري ما هو الدافع اللذي يدفعنا لدمج المدارس هل ان الدوله ما عندها استطاعه في فتح مداس خاصه لذوي الاختياجات الخاصه وهناك امور كثير لابد من توفرها لذوي الاحتياجات الخاصه مثل الحافلات الخاصه وتوفر المصعد الالي اذا كاتن المدارس على طابقين بس الاهم من هذا كله وبكل اختصار لا يوجد تنافي بين السليم والمعاق
وشكرا (Comment this)
دمج المعاقين فكره غير مناسبة في وحهة نظري
القلوب الساهيه سؤال؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الفكره فشلت بمملكه البحرين و عمان وسعوديه ليش بتنجح في الامارات (Comment this)
(Comment this)
الاخت هنادي اول شيء السلام عليكم، وثانيا انا اشكرج على تواجدج في مدونتي وتعليقج على هذا المقال، صدقيني اختي هنادي انا مع حرية الراي والمشاركات الايجابية الفعالة والايجابية والتي تعم بها الفائدة على الجميع، وصدقيني احد الاسباب الرئيسية التي جعلتني افتح هذه المدونة هي حرية الرأي التي لم اجدها في المدونات الاخرى، وكان شعاري منذ البداية هي حرية الرأي ولكن ليس للمغالطات والتجريح يا اختي العزيزة!
الجزء الذي قمت باعادة صياغته هي جملتج (هذه الفكرة غبية والناااااااس اصحاب الفكرة اغبياء)صح ولا في شيء ثاني انا غيرته !.
الفكرة يا اختي تنبع من اجتهاد والاجتهاد والفكرة ممكن ان تصيب وممكن ان تخيب ، شخصيا انا ضد الدمج ولكن دعينا نتركها للتجربة ولنرى ماذا ستكون نتائجها، صاحب الفكرة لا ندري من هو ! ممكن يكون مدير وممكن وزير وممكن احد شيوخنا وممكن حتى موظف بسيط بس ما يحقنا نصفه بالغباء، بالاضافة الى ان كل ما يكتب في هذه المدونة من مواضيع او ااراء تكتب تقع تحت مسئوليتي ،انا ما غيرت كلامج يا اختي العزيزة ولكني قمت باعادة صياغتها ولكن بطريقة لا تحمل اي تجريح او تقلقل من شأن احد
ارجو منك السماح على ذلك وانا كلي ثقة انك ستستوعبين مثل هذه الامور حتى نكون كلنا يد وحد ونتناقش في امور انشالله تفيدنا وتفيد بلدنا.
خالد محمد
اتفق معك جملة وتفصيلا وكما هو ملاحظ فإن معظم المشاركين يتفقون في هذا الشأن باستثاناء الاخت القلوب الساهية لول والتي وللامانه ماقصرت في شرح الدراسة لنب بطريقة مبسطة وسهلة، ومثل ما سبق وقلت اهل مكة ادرى بشغابها، دعونا نرى ما ستألو عليها النتائج
تحياتي اخي خالد (Comment this)
يسعــــــــــد مساكــــــــم
كنت ع يقين أن التعليقات ستكمون محبطه
الاخ الفاضل خالد محمد لا نقصد بدمج ان يكون عشوائي وليس الهدف من الدمج ان يتفوق ذو الاحتياجات الخاصه ع الطلبه العاديين او حتي يتسوا معهم الهداف اتاحه فرصه اكبر لتعليم واعدادهم لمواجه
مطلبات الحياه
وسيتم اختيار المدارس المناسبه للدمج وتدريب الهيئه التدرسيه وايضا اختيار الاطفال من ذو الاحتياجات الخاصه وفق معايير خاصه ودرجه الاعاقه ودرجه الاعتماد ع النفس..................
علي سبيل المثال
:::::::عند قدوم الطفل الذي يعاني صعوبة في الإبصار إلى المدرسة
أول مرة يلتقي المدرس به وبوالديه وبمختصي التأهيل،*يقوم المدرس بإطلاع الطفل على جميع مرافق المدرسة ووصفها له.
يقوم المدرس بتقديم الطفل إلى زملائه في الفصل
وتعريفه بهم وذكر أسمائهم وإتاحة الفرصة له
للتحدث معهم وإمكانية ملامستهمعلى الأطفال الذين يعانون صعوبة في الإبصار
تعلم طريقة بريل في الكتابة كما يمكن استخدام
طريقة التسجيل على شريط أو ما يعرف بـالتعلم بالاستماع
إتاحة الفرصة أمام الطفل للمشاركة في
الأنشطة الرياضية بالطريقة التي تلائمه
أي أن تكون مصحوبة باللمس والصوت (إن أمكن
الاخت هنادي للرد علي سؤال ليش بتنجح في دولة الامارت العربيه المتحدة؟ وفشلت في الاردن والسعوديه
يمكن ع علشان فزنا بخليجي 18 (*_^) رد غير منطقي لكن من اين استندتي ع فشل السعوديه والاردن امل أن لانعمم الاحكام ونطلقها جزافاً
اما بالنسبه للغباء اذكان هذا الغباء يساعدطفل واحد من ذو الاحتياجات الخاصه علي أن يشعر بأنه جزء من المجتمع وليس فرداً ينتمي إلى أقليه محرومة تعامل معاملة سيئة فهو
غباء انساني نفتخر فيه
اذ طالب واحد من ذو الاحتياجات الخاصه اخذ فرصه اكبر واافضل للنمو اكاديمي واجتماعي ونفسيا بصوره سليمه فهو غباء نفتخر به
إذطالب واحد كسب المهارات الغويه التي لايتيم كسابها الامن خلال التفاعلات اليوميه مع الاخرين فهو غباء نفتخر فيه
اخيراااا وعذار للاطاله ولكن للضروره احكام
اخي سالم الامارات شكرا لك وعساك ع القوه ننتظر الجديد (Comment this)
لكي مني جزيل الشكر اختي العزيزة على كل ما اوردته في ردودج السابقة، والشكر يصل للجميع ممن تواجدوا وشاركوني في هذا المقال، انشالله الموضوع الجديد جاهز ولكني كنت اريد ان يأخذ هذا الموضوع حقه من الاهتمام والمشاركة والتفاعل، وبفضل من الله لاقيت ذلك الشيئ من خلال مشاركتكم ومناقشتكم للموضوع في اطار حبي جميل يعكس مدى اهتمام ورؤية افراد مجتمعنا لمختلف المواضيع ذات الشأن.
واتمنى ان تلقى مواضيعي القادمة نفس القدر من الاهتمام لما حصل عليه هذا الموضوع
تحياتي للجميع (Comment this)
اللي أعرفه أن اللي يقومون بتدريس الأطفال المعاقين ناس متخصصين في هذا المجال وويكون في مجال دراسة الطب .. لكن لما ندمج الطلاب المعاقين مع غيرهم الذين عافاهم ربهم من الإعاقه سيشكل صعوبه للمدرس العادي ان يوصل المعلومه لهذا الطالب. .. طبعاً أتكلم عن الإعاقات بشكل عام.
بخصوص الإعاقه الجسديه مثل الشلل مثلاً ف احب انوه ان كان لنا زملاء مقعدين على الكرسي المتحرك لكن أكملوا المدرسه معنا ابتداءاً من مرحلة الأول ثانوي اعتقد او اقل .. واحدهم كان متميز وشاطر. وماشاء الله عليه الحين يكمل دراسته في أمريكا عن طريق بعثه دراسيه.
احب انوه فالبدايه الأهم هو تشجيع الأهل للطفل المعاق .. وعدم التخلي عنه .. والعذر ( إحراج )
(Comment this)